Letzte Aktualisierung:  07.03.2025

Aktuelles


Erfolgreiche Teilnahme am Informatik-Biber 2024

Enya Welp und Jonah Fromm haben an einem Informatikwettbewerb teilgenommen und die IGS würdig vertreten. Der Informatikwettbewerb heißt „Informatikbiber“ und wird von der Organisation „Bundesweite Informatikwettbewerbe“ BWINF betreut. Beide erreichten in ihrer jeweiligen Altersklasse den 3. Rang. Das bedeutet, dass sie mit ihrem Gesamtergebnis im oberen Drittel aller Teilnehmenden gelandet sind. Insgesamt haben an den Wettbewerb etwa 550.000 Schulkinder mitgemacht.

Für den Wettbewerb muss man in einer Schulstunde so viele Informatikaufgaben wie möglich lösen. Beispielsweise muss man durch logisches Denken Gegenstände in eine richtige Reihenfolge bringen oder angeben, wie oft man einen Papagei fragen muss, damit man auf jeden Fall den Schatz findet.


Das igs-trablatt - unsere Hausmitteilungen

Das igs-trablatt sind unsere Hausmitteilungen. In ihm informieren wir die Schulgemeinschaft und alle Interessierten über unser Schulleben.

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Das zweite igs-trablatt des Schuljahres 2024/25 (Dezember 2024)
igstrablatt 2-20224_25.pdf
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Das erste igs-trablatt 2024/25 (September 2024)
Bitte lesen Sie diese Ausgabe genau, denn sie beinhaltet viele wichtige Informationen rund um das neue Schuljahr.
igstrablatt 1-2024_25 mit Infos SJ-Begin
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Informationen des Schulträgers zu digitalen Leihgeräten

Unter folgendem Link gelangen Sie zur Homepage des Schulträgers zu den digitalen Leihgeräten.  Diese enthält Informationen für Schülerinnen und Schüler, Eltern und natürlich auch für Lehrerinnen und Lehrer.

In den FAQs werden die häufigsten Fragen aus dem Alltag, alle Informationen zur Ausleihe und mögliche Schadensfälle sowie deren Abwicklung zusammengestellt.

https://www.koblenz.de/leben-in-koblenz/bildung/schulen/digitale-leihgeraete/

In der pdf-Datei finden Sie QR-Codes, die Sie zu Informationen rund um die digitalen Leihgeräte führen.

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Leihgeräte.pdf
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Elternbrief mit Informationen zum digitalen Klassenbuch
Elternbrief Klassenbuch 2023.pdf
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Stundenplan online

Alle Schüler und Eltern können den Stundenplan online sehen. Dies geht über den Browser eines Computers unter folgender Webadresse: https://webuntis.com/

Geben Sie im Suchfeld „IGS Koblenz“ ein und wählen Sie die Schule aus. Sie benötigen keinen persönlichen Login.

Sie können ganz links auf die Tabelle klicken (Stundenplan) und eine Klasse auswählen.

Am Smartphone ist die Anzeige über die App „Untis Mobile“ empfehlenswert.

Nach Installation der App suchen Sie nach „IGS Koblenz“. Wenn Sie kein persönliches Kennwort haben, stellen Sie den Schalter auf „Anonym“. Mit dem anonymen Zugang können Sie alle Klassen anwählen. Sie sehen den Stundenplan der Klasse, ausfallende Stunden sind durchgestrichen und grau dargestellt. Oberstufenschüler haben einen eigenen Zugang, den sie über den Stammkursleiter erhalten. Sie sehen ihren persönlichen Stundenplan.

Das igstrablatt sind unsere Hausmitteilungen. Hier informieren wir Sie über Aktuelles aus dem Schulleben.


Wetterstation der IGS Koblenz

Seit Februar ist unsere schuleigene Wetterstation in Betrieb. Sie liefert Daten zur Wetterbeobachtung für die Arbeit im Unterricht, z.B. für den NAWI-Unterricht der Stufen 5/6, den GL-Unterricht der Stufe 7, das Wahlpflichtfach NÖko sowie den Leistungskurs Erdkunde der Stufe 11.

Auch wenn die Einrichtung des Programms noch nicht ganz abgeschlossen ist, können die ersten Daten bereits unter dem folgenden Link im Internet abgerufen werden:

https://www.weatherlink.com/embeddablePage/show/b0206acfc0ff4177a4e9ff118329e8e9/wide


Elternbrief Halte- und Parkempfehlung IGS Koblenz

 Leider gibt es immer wieder Probleme mit parkenden Autos, die im Bereich der Schulbushaltestelle „Eifelstraße“ halten. Meist sind dies Eltern, die dort nur „ganz kurz“ halten, um ihr Kind aus- oder einzuladen. Dadurch gefährden diese Fahrzeuge allerdings die Sicherheit aller Schülerinnen und Schüler, die sich dort aufhalten. Daher wurde der folgende Elternbrief mit der Bitte um Beachtung verteilt.

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Halte- und Parkempfehlung
Halteempfehlung 2016.pdf
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